典型文献
基于整合理念下的小学数学阅读教学探究
文献摘要：
为提高学生的数学素养,教师可在数学教学内容中寻找数学学科内部、数学史以及数学与其他学科的关联点开展丰富多彩的数学课外阅读,把有联系的知识内容整合在一个板块中学习、探究,让学生从中体会数学阅读的乐趣,掌握数学阅读的策略,从而帮助学生达到拓宽数学视野、掌握数学思想的目标,进而促进其多种能力的发展.
文献关键词：
小学;数学阅读;整合;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
李燕;王广强
作者机构：
河北师大附小
文献出处：
引用格式：
[1]李燕;王广强-.基于整合理念下的小学数学阅读教学探究)[J].考试周刊,2022(29):80-83
A类：
B类：
整合理念,小学数学,数学阅读,阅读教学,教学探究,数学素养,数学教学,数学学科,科内,数学史,关联点,丰富多彩,多彩的,数学课,课外阅读,知识内容,内容整合,乐趣,生达,数学思想,教学策略
AB值：
0.49995
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