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小学数学跨学科融合的教学实践与思考
文献摘要：
小学数学跨学科融合是发展学生数学核心素养,培养学生创新意识、合作精神、实践能力的一种重要的综合性学习方式.教师在教学中应努力搭建跨学科的主题学习活动,通过数学学科与语文学科的融合让数学学习更具文化味;通过数学学科与科学学科的融合让数学学习更具探索味;通过数学学科与体育学科的融合让数学学习更具体验味;通过数学学科与美术学科的融合让数学学习更具艺术味,以跨学科主题学习为载体,促进小学数学学科育人方式和学习方式的变革.
文献关键词：
小学数学;学科融合;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
徐世凤
作者机构：
厦门市集美区内林小学,福建 厦门 361000
文献出处：
引用格式：
[1]徐世凤-.小学数学跨学科融合的教学实践与思考)[J].教育实践与研究,2022(31):53-55
A类：
B类：
小学数学,数学跨学科,跨学科融合,教学实践与思考,发展学生,数学核心素养,创新意识,综合性学习,学习方式,学习活动,语文学科,数学学习,具文,文化味,科学学科,体育学科,美术学科,跨学科主题学习,数学学科育人,育人方式,教学策略
AB值：
0.284429
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