典型文献
渗透数学文化,感受数学之美——初中数学教学中数学文化教育的渗透
文献摘要：
数学文化教育主要包含数学观念、数学思维、数学语言、数学史、数学精神等多种内容,蕴含丰富的成果与理论,可以帮助学生了解数学背后蕴含的文化价值.在日常教学活动中,教师借助一系列有趣生动的数学文化故事,既能利用情境教学方法,引入新课,提高学生数学学习兴趣,了解数学知识的由来,还可以将数学知识和生活实际相连接,提高学生数学审美能力.文章阐述数学文化教育的基本内涵,给出数学文化教育的现实意义,就数学文化在初中数学课堂中具体渗透的路径提出探究.
文献关键词：
初中数学;数学文化;文化教育;内涵;路径
中图分类号：
作者姓名：
莫爱娟
作者机构：
广西壮族自治区钦州市灵山县灵城第三中学 535400
文献出处：
引用格式：
[1]莫爱娟-.渗透数学文化,感受数学之美——初中数学教学中数学文化教育的渗透)[J].教学管理与教育研究,2022(14):81-82
A类：
B类：
数学文化,数学之美,初中数学教学,文化教育,数学观念,数学思维,数学语言,数学史,数学精神,种内,解数,日常教学,列有,有趣,生动的,文化故事,情境教学,数学学习兴趣,数学知识,由来,生活实际,相连接,审美能力,基本内涵,初中数学课堂
AB值：
0.332246
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
