典型文献
聚焦真核心 融会真贯通
文献摘要：
《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确提出,要加强学段衔接,学生各阶段发展的连续性整体规划和指导显得尤为重要.
根据学校九年一贯制和语文学科的特点,语文大学部在提升教学质量、完善课程体系、提升教师素养这三方面制定了如下目标.
提升教学质量:立足学生核心素养发展,充分发挥语文课程的育人功能.以培养拔尖创新人才为导向,立德树人,引导学生成长为合格的社会主义建设者和接班人.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
臧晓雯
作者机构：
北京市润丰学校
文献出处：
引用格式：
[1]臧晓雯-.聚焦真核心 融会真贯通)[J].北京教育,2022(08):63
A类：
B类：
融会,义务教育语文课程标准,学段衔接,阶段发展,整体规划,九年一贯制,语文学科,大学部,教师素养,学生核心素养,核心素养发展,育人功能,拔尖创新人才,学生成长,社会主义建设者和接班人
AB值：
0.286289
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