典型文献
感知内容 感悟诗情 感受意境——试谈新课标理念下的小学语文古诗教学
文献摘要：
阅读教学是语文教学的重要任务之一,在学生的语文学习乃至成长中都起着不可替代的重要作用.《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准(2022年版)》)指出:"语文课程致力于全体学生核心素养的形成与发展""义务教育语文课程培养的核心素养,是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的."所以,在小学语文阅读教学中,教师应以科学的教育理论,特别是以课程标准为指导,引导学生深入钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣,提升语文素养.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
戴艳洪
作者机构：
江苏省海安市教师发展中心附属小学
文献出处：
引用格式：
[1]戴艳洪-.感知内容 感悟诗情 感受意境——试谈新课标理念下的小学语文古诗教学)[J].辽宁教育,2022(17):73-75
A类：
B类：
诗情,感受意境,新课标理念,语文古诗,古诗教学,语文教学,语文学习,义务教育语文课程标准,全体学生,学生核心素养,形成与发展,课程培养,语文实践活动,语言运用情境,小学语文阅读教学,教师应,教育理论,钻研,所感,熏陶,受审,美乐,乐趣,语文素养
AB值：
0.31277
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