典型文献
试论如何更好地开展小学低年级语文古诗教学
文献摘要：
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称"新课标")在总目标中提出:"热爱国家通用语言文字,感受语言文字及作品的独特价值,认识中华文化的丰厚博大,汲取智慧,弘扬社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化,建立文化自信."古诗作为中华优秀传统文化作品,对于培养学生的语文核心素养、增强民族文化自信有着重要作用.新课标第一学段的阅读与鉴赏明确提出了背诵优秀诗文50篇(段)的要求,可见在小学语文学习中,古诗学习占有一席之地.依据课程理念的要求,遵循学生身心发展规律和语文核心素养形成的内在逻辑,小学低年级语文教师应当挖掘低年段古诗的特点,深入探究低年段古诗教学策略.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
穆英迪
作者机构：
大连市旅顺口区大华小学
文献出处：
引用格式：
[1]穆英迪-.试论如何更好地开展小学低年级语文古诗教学)[J].辽宁教育,2022(21):59-61
A类：
B类：
小学低年级语文,语文古诗,古诗教学,义务教育语文课程标准,新课标,总目标,国家通用语言文字,独特价值,丰厚,博大,汲取智慧,社会主义先进文化,革命文化,诗作,语文核心素养,第一学段,鉴赏,背诵,诗文,见在,小学语文,语文学习,古诗学习,一席之地,课程理念,学生身心发展,素养形成,语文教师,教师应,低年段,教学策略
AB值：
0.29894
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