典型文献
语文翻转课堂实现深度学习的对策探究
文献摘要：
深度学习设计才是语文翻转课堂的核心.教师要系统梳理教材各个知识点之间的联系,根据学生学习最近发展区,确定好课前自学基础目标和课中高级学习目标,以学生学习主体地位为出发点、整合选取带动学生对整个文本阅读与鉴赏的主问题为切入点来进行教学问题预设,促进学生自主学习、合作探究,实现语文翻转课堂的深度学习.
文献关键词：
翻转课堂;学习最近发展区;布鲁姆认知目标分类;深度学习设计
中图分类号：
作者姓名：
唐冬梅
作者机构：
广东省珠海市平沙第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]唐冬梅-.语文翻转课堂实现深度学习的对策探究)[J].考试周刊,2022(48):40-43
A类：
学习最近发展区,布鲁姆认知目标分类
B类：
翻转课堂,课堂实现,对策探究,深度学习设计,知识点,定好,好课,课前自学,课中,中高级,高级学习,学习目标,学习主体,文本阅读,鉴赏,主问题,教学问题,学生自主学习,合作探究
AB值：
0.315268
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