典型文献
翻转课堂教学模式在高三生物复习的实践探究
文献摘要：
翻转课堂是将知识传授与知识内化的过程进行翻转。课前需要同学们先看微课、自学教材、总结难题。在课堂上，
需要师生之间的交流，合作探究，深入地学习知识，解决困难问题；通过小组展示、交流、成果汇报等方式，将所学
的知识内化。通过课堂教学形式多样、丰富多彩的课堂活动，培养学生的科学思维、科学态度、终身学习和创新能
力。在新课改背景下，运用翻转课堂教学法进行生物学复习课的教学，是适应新课标要求学生全面发展的需要。
文献关键词：
翻转课堂;高三生物;复习实践
中图分类号：
作者姓名：
王雨梦
作者机构：
平顶山市第四中学 河南平顶山 467000
文献出处：
引用格式：
[1]王雨梦-.翻转课堂教学模式在高三生物复习的实践探究)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(51):109-111
A类：
自学教材
B类：
翻转课堂教学模式,高三生物,实践探究,知识传授,授与,知识内化,课前,要同,同学们,微课,堂上,合作探究,地学,学习知识,解决困难,困难问题,汇报,所学,教学形式,丰富多彩,多彩的,课堂活动,科学思维,科学态度,终身学习,新课改背景下,翻转课堂教学法,复习课,新课标,求学,学生全面发展,复习实践
AB值：
0.428437
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