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典型文献
迸发语文课堂"微效果"——以《爬天都峰》一课为例
文献摘要:
信息化时代,微课成为辅助教学的一种重要手段,对改良语文教学环境、丰富教学资源、拓展教学平台、优化教学指导和引发学生自主学习行为具有显著的"微效果".基于微课碎片化运用现状,本文结合语文教学实践,探索将微课运用于语文预习、课堂教学和课后服务全流程的策略,以期构建翻转课堂,引导学生进行课前预习,实现语文课堂教学减负增效,满足学生课后多元学习需求,给学生语文素养发展创造更加适宜的生长空间.
文献关键词:
微课;小学语文;教学资源
作者姓名:
许幼梅
作者机构:
福建省泉州市丰泽区第三实验小学
文献出处:
引用格式:
[1]许幼梅-.迸发语文课堂"微效果"——以《爬天都峰》一课为例)[J].新课程导学,2022(18):36-38
A类:
B类:
迸发,天都峰,信息化时代,辅助教学,语文教学,教学环境,拓展教学,教学平台,优化教学,教学指导,学生自主学习,自主学习行为,运用现状,合语,微课运用,语文预习,课后服务,翻转课堂,课前预习,语文课堂教学,减负增效,元学习,学习需求,学生语文,语文素养,素养发展,长空,小学语文
AB值:
0.438343
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