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例谈基于叙事弧线理论的节日类读后续写教学——以2021年全国新高考Ⅰ卷读后续写题为例
文献摘要：
读后续写是近年高考英语卷中出现的全新题型.该题型不仅考查阅读能力,也考查写作能力.文章基于叙事弧线理论并结合具体的教学实例,探讨如何进行节日类读后续写的教学:在阅读环节,分阶段梳理故事的主要信息,探究主题意义;在续写环节,引入人物弧线概念作为人物塑造的标准,同时补充首尾呼应的写作技巧和国外节日文化的资料.
文献关键词：
读后续写;叙事弧线理论;阅读;节日
中图分类号：
作者姓名：
李文武
作者机构：
广西柳州高级中学 545006
文献出处：
引用格式：
[1]李文武-.例谈基于叙事弧线理论的节日类读后续写教学——以2021年全国新高考Ⅰ卷读后续写题为例)[J].中学教学参考,2022(28):21-23,27
A类：
叙事弧线理论
B类：
例谈,读后续写教学,全国新高考,高考英语,题型,考查,阅读能力,写作能力,教学实例,阅读环节,分阶段,主题意义,念作,人物塑造,首尾呼应,写作技巧,节日文化
AB值：
0.277733
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