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指向学习力培养的翻转课堂教学模式——初中生物"鸟"一节的探究性教学分析
文献摘要：
在当前"双减"政策下,如何在减轻学业负担的同时培养学生学习力是有效课堂教学应关注的基本问题.在信息技术飞速发展和广泛应用的背景下,翻转课堂迅速成为全球范围内广受关注的课堂教学变革模式.文章对初中生物学教学基于学习力培养的翻转课堂教学模式进行实践探索,通过实例分析以翻转课堂为载体、指向学习力提升的探究性教学案例,为实现"教与学"的动态平衡、促进学生学习力的发展寻求适合于初中生物学科特征及学生学段特征的教学方案.
文献关键词：
学习力;初中生物学教学;翻转课堂;探究性学习
中图分类号：
作者姓名：
李萍
作者机构：
福州第十六中学
文献出处：
引用格式：
[1]李萍-.指向学习力培养的翻转课堂教学模式——初中生物"鸟"一节的探究性教学分析)[J].考试周刊,2022(19):123-126
A类：
B类：
指向学习,学习力培养,翻转课堂教学模式,一节,探究性教学,教学分析,双减,学业负担,学生学习力,有效课堂教学,基本问题,速成,课堂教学变革,初中生物学教学,教学案例,教与学,动态平衡,促进学生学习,生物学科,学科特征,学段,教学方案,探究性学习
AB值：
0.259664
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