典型文献
谈如何在初中生物学教学中渗透中华优秀传统文化
文献摘要：
生物学科不仅具有文科性质还具有理科性质，在初中生物课堂中，将中华优秀传统文化作为切入点，能够使初中生物课堂变得活跃，使教学内容丰富多彩。在课堂教学中充分传播中华优秀传统文化，能够帮助初中学生建立起正确的世界观，加强初中学生的人文底蕴。受自身发展阶段的制约，大多数初中生心理发育还处于稚嫩的阶段，对于一些事物并没有一个明确的鉴别标准。初中生对于一些文化要素的知识储备不足，将中华优秀传统文化与生物教学完美融合，可以增加初中生物课堂的实际效果，提升生物教学质量，激发学生兴趣，培养学生对于生物学科的热情。
文献关键词：
初中生物;中华优秀传统文化;渗透策略
中图分类号：
作者姓名：
殷欢
作者机构：
青岛西海岸新区隐珠初级中学/山东省青岛市
文献出处：
引用格式：
[1]殷欢-.谈如何在初中生物学教学中渗透中华优秀传统文化)[J].中华活页文选（传统文化教学与研究）,2022(09):118-120
A类：
B类：
初中生物学教学,生物学科,科性,初中生物课堂,内容丰富,丰富多彩,初中学生,人文底蕴,心理发育,稚嫩,鉴别标准,文化要素,知识储备,生物教学,实际效果,学生兴趣,渗透策略
AB值：
0.20506
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