典型文献
初中生物学教学中加强生态意识教育的路径
文献摘要：
生态意识主要是指人类环境意识的具体表现.尽管生态意识指向的对象是自然,但其培养目的却是指向人类的自身行为.毋庸置疑,从每个学科中包含的特点可以看出,生物学科对于控制生命活动以及进行自然改造有一定的指导作用.初中生物学的内容与生态意识中蕴含的知识十分相符.因此,教师应当对生态意识有一定的认识以及理解,可以适当组织初中生物学教学活动,并根据其要求组织及开展具体的教学活动.如此才能培养学生爱护环境,同时也提高了上课效率.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
杜明
作者机构：
甘肃省静宁县界石铺中学,甘肃 静宁
文献出处：
引用格式：
[1]杜明-.初中生物学教学中加强生态意识教育的路径)[J].新课程,2022(06):6
A类：
B类：
初中生物学教学,强生,生态意识,意识教育,环境意识,毋庸置疑,生物学科,生命活动,教师应,爱护,护环,上课
AB值：
0.225828
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