典型文献
初中生物学教育教学中融入核心素养的路径探究
文献摘要：
初中生物学核心素养的内涵有着多方的内容与要求,而为了更好地在生物学教学中践行核心素养的培养要求,本文探究了初中生物学与核心素养的融合路径,立足课堂教学提出核心素养的培养方案.
生物学学科核心素养指的是在生物学知识学习过程中,学生通过对生物学知识的深层次理解,并在有效实践运用生物学知识的基础上,既提高自身的综合素质,又提升自身的理论素养.学生的终身发展、全面发展离不开立足课堂进行多种能力的训练,而教师通过在生物学教学中提高学生核心素养,可以使学生掌握适应社会发展和个人发展而必须具备的品格,也能锤炼学生的生物学思维、科学态度.在具体的教学实践环节,核心素养与教育教学的融合可以采用以下几种具体的策略.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
高美荣
作者机构：
甘肃省天水市秦州区皂郊中学,甘肃 天水
文献出处：
引用格式：
[1]高美荣-.初中生物学教育教学中融入核心素养的路径探究)[J].新课程,2022(02):43
A类：
B类：
初中生物学,生物学教育,路径探究,生物学核心素养,生物学教学,培养要求,融合路径,立足课堂,培养方案,生物学学科核心素养,生物学知识,知识学习,学习过程,深层次理解,有效实践,实践运用,理论素养,终身发展,开立,学生核心素养,适应社会,个人发展,锤炼,科学态度,实践环节
AB值：
0.335279
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
