典型文献
统编教材视域下初中语文"1+X+Y"联读教学策略
文献摘要：
"1+X+Y"联读教学作为当前阶段语文阅读教学的有效措施,可以帮助学生将多项阅读学习材料进行综合整合与连接建构,从而促进提升学生的阅读学习效果,丰富学生的阅读经验,促使学生在此阅读学习途径中,拓展延伸更加全面的阅读资料.文章将通过科学有效且具备针对性的教学策略,针对统编教材视域下初中语文"1+X+Y"联读教学具体实施方案进行全面分析.
文献关键词：
初中语文;"1+X+Y"联读;教学
中图分类号：
作者姓名：
豆培琴
作者机构：
甘肃省玉门市第三中学
文献出处：
引用格式：
[1]豆培琴-.统编教材视域下初中语文"1+X+Y"联读教学策略)[J].考试周刊,2022(07):30-33
A类：
B类：
统编教材,初中语文,1+X+Y,联读,教学策略,教学作为,语文阅读教学,阅读学习,学习材料,阅读经验,学习途径,拓展延伸,教学具
AB值：
0.256725
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