典型文献
新人教版高中英语"以读促写"教学策略
文献摘要：
以读促写是利用阅读为写作提供素材,结合话题激发学生兴趣,充分发挥读写结合优势的一种写作模式.学生通过阅读,促进多词语块的积累,丰富语言表达,掌握语篇模式和建构篇章能力.这要求教师将读写结合起来,以阅读语篇为依托,深度开发文本,利用词汇、句型、连贯性及语篇意识提高学生写作能力.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
周岚
作者机构：
广州市从化区从化中学
文献出处：
引用格式：
[1]周岚-.新人教版高中英语"以读促写"教学策略)[J].广东教育,2022(06):46-47
A类：
B类：
人教版高中英语,以读促写,教学策略,学生兴趣,读写结合,结合优势,写作模式,词语,语块,语言表达,求教,深度开发,用词,句型,连贯性,语篇意识,学生写作,写作能力
AB值：
0.482198
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