典型文献
以读促写在初中英语教学中的探究与实践
文献摘要：
初中英语教学是为了培养学生的听说读写能力,促进其全面发展,其中的阅读与写作是互相联系的,阅读能力的提高自然可增强学生写作能力,以往教学中的阅读与写作教学往往是单独进行,此不利于学生英语综合能力的提升.在此,探究如何在初中英语课堂中融入"以读促写"思想,旨在通过阅读帮助学生提高英语写作能力.
文献关键词：
以读促写;初中英语;教学
中图分类号：
作者姓名：
刘旭
作者机构：
贵州省遵义市第十九中学,贵州 遵义 563000
文献出处：
引用格式：
[1]刘旭-.以读促写在初中英语教学中的探究与实践)[J].情感读本,2022(36):80-82
A类：
B类：
以读促写,初中英语教学,探究与实践,听说读写,读写能力,互相联系,阅读能力,学生写作,阅读与写作教学,英语综合能力,初中英语课堂,英语写作能力
AB值：
0.266305
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