典型文献
基于读写结合的小学英语高效课堂的构建思考
文献摘要：
小学英语教学要以学生听、说、读、写等综合能力的培养为目标.然而,从现实情况来看,小学生的整体英语能力和水平相对较低,英语教学中的读和写环节未实现高效结合.对此,教师可以通过以读促写提高学生的写作水平,以写带读提高学生的阅读水平,利用读写结合优化学生的学习方法,最大限度调动学生的英语学习积极性,构建高效英语课堂.
文献关键词：
小学英语;读写结合;高效课堂
中图分类号：
作者姓名：
孙维梅
作者机构：
江苏省海安市曲塘镇小学教育集团李庄校区
文献出处：
引用格式：
[1]孙维梅-.基于读写结合的小学英语高效课堂的构建思考)[J].基础教育论坛,2022(22):54-55
A类：
B类：
读写结合,高效课堂,小学英语教学,现实情况,小学生,英语能力,能力和水平,高效结合,以读促写,写作水平,以写带读,阅读水平,英语学习,学习积极性,英语课堂
AB值：
0.382387
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
