典型文献
以读促写读写结合——初中英语写作教学模式探究
文献摘要：
阅读能力与写作能力的提升和培养具有相互促进、相互依托的关系,初中阶段在英语课程教学中要先打好阅读基础.通过阅读能力的培养引导,学生具备良好的写作能力是初中英语课程教学所追求的重点目标.对于初中阶段的英语课程教学来说,为了取得更好的实践效果,教师应当从教学切入点选择、写作训练方法、写作作业布置三方面入手优化学生的阅读能力,促进学生写作能力,培养学生良好的英语阅读习惯,提升学生的英语写作能力.
文献关键词：
初中英语;写作教学;读写结合;教学实践
中图分类号：
作者姓名：
吴爱军
作者机构：
福建省莆田市外国语学校 351151
文献出处：
引用格式：
[1]吴爱军-.以读促写读写结合——初中英语写作教学模式探究)[J].教学管理与教育研究,2022(20):56-58
A类：
B类：
以读促写,读写结合,初中英语写作教学,英语写作教学模式,教学模式探究,阅读能力,初中阶段,打好,初中英语课程,重点目标,学来,实践效果,教师应,教学切入点,点选,写作训练,训练方法,写作作业,作业布置,学生写作,英语阅读习惯,英语写作能力
AB值：
0.313342
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