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典型文献
开展多文本阅读,有效提升阅读能力
文献摘要:
多文本阅读是对群文阅读的进一步细化,多文本即两个或者两个以上的文章、片段组成的一组文本.教师在教学活动中围绕一个议题选择一组文章,引导学生采取自主、合作、探究的方式进行阅读学习,使学生通过对多个文本的体验、思考、讨论,实现阅读能力的提高,养成良好的阅读习惯.
文献关键词:
作者姓名:
朱锋
作者机构:
永城市第一综合学校(小学部)
文献出处:
引用格式:
[1]朱锋-.开展多文本阅读,有效提升阅读能力)[J].河南教育,2022(11):59
A类:
B类:
多文本阅读,阅读能力,群文阅读,取自,阅读学习,阅读习惯
AB值:
0.224525
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