典型文献
享受阅读提升能力——谈初中语文群文阅读策略
文献摘要：
群文阅读是一种新型的、多文本式的阅读教学模式,既能拓宽学生的阅读视野,又能解决教学中的重、难点问题,让学生在享受阅读的过程中学到相应的知识.基于此,文章从主题式群文阅读、同作者群文阅读和诗词类群文阅读三个方面提出了一些有效的教学策略,以期为初中语文教学提供参考.
文献关键词：
初中语文;群文阅读;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
景慧
作者机构：
甘肃省镇原县城关初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]景慧-.享受阅读提升能力——谈初中语文群文阅读策略)[J].基础教育论坛,2022(22):11,13
A类：
B类：
提升能力,语文群文阅读,阅读策略,多文本,阅读教学模式,阅读视野,学到,主题式,作者群,诗词,词类,类群,教学策略,初中语文教学
AB值：
0.294475
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