典型文献
高中语文教学中比较阅读法的开展分析
文献摘要：
比较阅读法是一种高效的语文教学法。通过对多篇文本的比较阅读，增加语文阅读教学的趣味性，拓展学生的阅读广度和阅读深度，提高阅读教学的质量，并促进语文教学模式的优化。教师要认识到比较阅读的积极作用，并树立推广应用意识，在教学中有意识的通过比较阅读来构建语文教学的生态课堂；深入的研读教材，做好教学设计，从多个角度设计比较阅读活动；科学合理的设计比较阅读的教学目标，明确每节课的教学重点；坚持学生的主体地位，组织小组合作进行多文本的比较阅读，并对小组合作予以指导和评价。
文献关键词：
比较阅读法;高中语文;课堂教学;群文阅读;阅读理解
中图分类号：
作者姓名：
杜军
作者机构：
甘肃省康乐县第一中学 甘肃 康乐 731500
文献出处：
引用格式：
[1]杜军-.高中语文教学中比较阅读法的开展分析)[J].读与写,2022(10):46-48
A类：
B类：
高中语文教学,中比,比较阅读法,语文教学法,多篇,语文阅读教学,趣味性,阅读广度,阅读深度,语文教学模式,应用意识,有意识,读来,生态课堂,研读教材,阅读活动,每节课,教学重点,小组合作,多文本,群文阅读,阅读理解
AB值：
0.308368
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
