典型文献
初中语文多文本阅读教学法的实践研究
——以鲁迅文学作品阅读教学为例
文献摘要：
结合多文本教学实践情况来看，在培养初中学生语文阅读兴趣的过程中，合理应用多元议题可以唤起学生对语文学
习内容的关注，帮助其从多个角度了解文本，利于学生发散思维的养成，在活跃课堂氛围方面发挥着关键性的作用。
如果可以科学选择文本，那么将有利于初中生们阅读更加系统，助其养成良好的阅读习惯。本次选取鲁迅文学作品阅
读为具体实例，重点探讨多文本阅读教学法的优势，旨在提高现阶段下的初中语文教学水平。
文献关键词：
初中语文;多文本阅读法;鲁迅作品
中图分类号：
作者姓名：
张思齐
作者机构：
信阳市基础教育教学研究室 河南信阳 464000
文献出处：
引用格式：
[1]张思齐-.初中语文多文本阅读教学法的实践研究
——以鲁迅文学作品阅读教学为例)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(30):21-23
A类：
多文本阅读法
B类：
多文本阅读教学,鲁迅文学,文学作品阅读,文本教学,初中学生,学生语文,语文阅读,阅读兴趣,合理应用,唤起,语文学,发散思维,课堂氛围,科学选择,初中生,阅读习惯,初中语文教学,教学水平,鲁迅作品
AB值：
0.268607
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