典型文献
多文本阅读教学实施策略
文献摘要：
所谓多文本阅读,就是教师围绕同一内容(体裁或主题),选择一组有关联的作品,引导学生通过品析、对比、概括,进行自主阅读,从而获得阅读体验、掌握阅读方法、提高阅读能力的一种语文教学形式,对全面提高学生的语文素养具有十分重要的意义.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张俊峰
作者机构：
洛阳市偃师区伊洛中学
文献出处：
引用格式：
[1]张俊峰-.多文本阅读教学实施策略)[J].河南教育,2022(04):58-59
A类：
B类：
多文本阅读教学,教学实施策略,体裁,品析,自主阅读,阅读体验,阅读方法,提高阅读能力,语文教学形式,语文素养
AB值：
0.3394
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