典型文献
巧用情境教学法增强教学有效性
文献摘要：
情境教学法是教师利用外界环境的创设实现与学生心境共鸣的一种方法,情境越形象,效果越明显.情境教学需要教师根据学生的年龄特点和心理特征,设置适当的情境,引起学生的情感共鸣,以充分调动学生的学习积极性,提升他们自主学习和自主探究的能力,从而达到教与学的和谐统一,获得最佳的教学效果.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
金锋
作者机构：
郑州市管城回族区第三中学
文献出处：
引用格式：
[1]金锋-.巧用情境教学法增强教学有效性)[J].河南教育,2022(03):69-70
A类：
B类：
巧用,情境教学法,教学有效性,外界环境,心境,教学需要,心理特征,情感共鸣,充分调动,学习积极性,自主探究,教与学,和谐统一,获得最佳
AB值：
0.40634
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