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初中道德与法治课堂情境教学法的应用
文献摘要：
情境教学法是结合教学需要创设有针对性的教学情境,从而满足学生学习需要并提高课堂教学效果.在情境教学中,学生作为学习活动的主体可以发挥主观能动性,这对学生主动学习意识和自主学习能力的培养具有重要意义.在初中道德与法治课堂中,教师要根据教学内容创设合理的情境,通过正确的引导和启发,激发学生求知热情和兴趣,提高学生道德修养和法治意识,实现道德与法治教学的目标.
文献关键词：
道德与法治;情境教学;应用
中图分类号：
作者姓名：
隋曰国
作者机构：
山东省淄博市高青县实验中学 256300
文献出处：
引用格式：
[1]隋曰国-.初中道德与法治课堂情境教学法的应用)[J].教学管理与教育研究,2022(18):60-61
A类：
B类：
初中道德与法治课堂,课堂情境,情境教学法,结合教学,教学需要,教学情境,课堂教学效果,学习活动,主观能动性,主动学习,学习意识,自主学习能力,求知,道德修养,法治意识,道德与法治教学
AB值：
0.220882
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