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初中英语教学情境创设的有效方法探究
文献摘要：
随着基础教育改革的不断推进，情境教学在众多教学方式中脱颖而出，同时也得到了许多教师与学生的认同，它与传统的“灌输式”的教育不同，情境教学法是教师在开展课堂教学活动时，根据教学需要为学生建立更加直观的情境，以此激发学生进行探索的兴趣，促进学生的高效学习。本文结合个人经验，对初中英语教育落实情境教学理论的有效策略进行了初步探究。
文献关键词：
初中英语;情境教学;教学方式;应用策略
中图分类号：
作者姓名：
张小琴
作者机构：
四川省武胜县沿口初级中学校 四川 武胜 638400
文献出处：
引用格式：
[1]张小琴-.初中英语教学情境创设的有效方法探究)[J].读与写,2022(15):90-92
A类：
B类：
初中英语教学,英语教学情境,教学情境创设,方法探究,基础教育改革,多教学方式,脱颖而出,教师与学生,灌输式,情境教学法,课堂教学活动,教学需要,高效学习,个人经验,初中英语教育,教学理论,有效策略,应用策略
AB值：
0.366942
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