典型文献
小学英语课堂情境创设策略
文献摘要：
英语是我国教育体系的重要组成部分,在积极推动小学英语教学改革的过程中,教师应当格外重视对英语教学模式的有效优化与调整,在开展英语教学活动时,根据学生的学习特点和认知规律,对教学方法做出适当调整,确保每位学生都能够基于英语课堂的高效学习不断提高语言素养.创设情境是小学英语课堂教学的重要方式之一,通过创设情境的方式,学生能够在英语课程学习中理解英语知识的深刻内涵,并且基于情境学会如何运用英语知识解决实际问题,能够真正服务于学生对英语知识的探索需求,在一定程度上推动学生英语学科核心素养的有效培养.本文简单分析了小学英语课堂情境创设的积极意义,结合小学生英语学习特点和认知规律,提出了小学英语课堂情境创设的有效实施策略,供广大英语教育工作者参考借鉴.
文献关键词：
小学英语;情境教学;创设策略
中图分类号：
作者姓名：
祁国萍
作者机构：
甘肃省临夏州永靖县岘塬镇三合中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]祁国萍-.小学英语课堂情境创设策略)[J].科普童话,2022(11):108-110
A类：
小学生英语学习特点
B类：
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AB值：
0.249166
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