典型文献
指向创新思维的科学教学困境与对策探索
文献摘要：
创新性、实践性、综合性是小学科学课程的三大特点,学生通过小学科学的学习能有效地培养基本的科学素养、创新和实践能力.文章剖析当前小学科学课堂教学存在的现实困境,并从"创境设疑,点燃学生创新思维火花""动手启思,打开学生创新思维闸门""拓展延伸,放飞学生创新思维双翼""感悟评价,提升学生创新思维品质"四方面阐述小学科学课堂教学培养学生创新思维的实践策略,以促进学生综合素养的全面提升.
文献关键词：
小学科学;创新思维;科学素养;实践能力
中图分类号：
作者姓名：
阮恋琴
作者机构：
福建省莆田市城厢区灵川张边华侨小学,福建 莆田 351100
文献出处：
引用格式：
[1]阮恋琴-.指向创新思维的科学教学困境与对策探索)[J].成才之路,2022(06):58-60
A类：
创境设疑
B类：
科学教学,教学困境,困境与对策,对策探索,小学科学课程,科学素养,小学科学课堂,科学课堂教学,教学存在,点燃,学生创新思维,火花,动手,启思,开学,闸门,拓展延伸,放飞,双翼,思维品质,教学培养,实践策略,学生综合素养
AB值：
0.279484
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
