典型文献
"减负增质"高效数学校本作业设计探究
文献摘要：
当下随着"双减"政策的落实,减轻学生的学业负担越来越受关注.因此,小学阶段精心设计实效、高质量的数学作业用以辅助数学课程学习,能减轻学生数学学习课程的压力,同时也有助于提升小学阶段学生学习数学的热情与兴趣,从而提升小学数学教学成效.但是,在实践教学中仍有部分学生存在抵触写数学作业的心理,相应的数学作业的量较大,对于同一个知识点可能会出现反复训练设置题目,这导致学生完成数学作业的积极性严重降低.因此,为了能够有效解决此类问题,本研究以"减负增质"为背景探究如何高效设计小学数学校本作业,以期能够为相关教育工作者提供参考与帮助.
文献关键词：
"减负增质";小学数学;设计策略;校本作业
中图分类号：
作者姓名：
饶妍娉
作者机构：
福建省龙岩市第二实验小学，福建? 龙岩? 364000
文献出处：
引用格式：
[1]饶妍娉-."减负增质"高效数学校本作业设计探究)[J].时代教育,2022(21):58-60
A类：
B类：
减负增质,数学校本作业,校本作业设计,设计探究,双减,学业负担,小学阶段,精心设计,数学作业,数学课程,课程学习,数学学习,学习数学,小学数学教学,教学成效,抵触,同一个,知识点,复训,题目,高效设计,教育工作者,设计策略
AB值：
0.304158
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