典型文献
"双减"背景下的小学数学校本作业设计
文献摘要：
"双减"政策作为我国改革开放以来重大的教育调整政策,对教育导向产生了巨大影响.在传统教育中,校本作业失去其提升学生学习能力和检验教师教学成果的目的,成为家长和学生沉重的负担.而在"双减"背景下,学生的在校学习时间和教师的教学时间得到适当延长,校本作业的作用也得以发挥.本文以小学数学校本作业为例,对"双减"背景下小学数学校本作业设计缺陷进行分析,并提出相应解决办法.
文献关键词：
双减;小学数学;校本作业
中图分类号：
作者姓名：
吴子林
作者机构：
福建省龙岩市连城县实验小学莲南校区
文献出处：
引用格式：
[1]吴子林-."双减"背景下的小学数学校本作业设计)[J].新课程导学,2022(04):33-34
A类：
B类：
双减,小学数学,数学校本作业,校本作业设计,调整政策,教育导向,巨大影响,传统教育,教师教学,教学成果,沉重,学习时间,教学时间,设计缺陷,陷进,解决办法
AB值：
0.28065
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