典型文献
减负提质背景下小学数学校本作业设计实践研究
文献摘要：
随着我国课程改革的进一步蓬勃发展，综合性素质教育已成为当前改革的重心。与应考教学有所不同，综合性素质教育更注重于学生的个体化健康发展，不再盲目强调对成绩的重视，转而把培养学生的创新性思想、综合创新能力视为教育教学的重心。特别是小学生，正是处在意识、行动、心灵进一步发展与完善的黄金阶段，更好地发挥教学改革对小学生的积极影响，才能有助于小学生形成好的习惯，提高学习效能，从而形成终生的良好习惯。因此，以小学数学校本作业设计为重点研究对象，探讨在减负作用与提质背景下小学数学校本作业的设计实践与研究。
文献关键词：
减负提质;小学数学;校本作业
中图分类号：
作者姓名：
陈菊香
作者机构：
福建省三明市大田县实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]陈菊香-.减负提质背景下小学数学校本作业设计实践研究)[J].亚太教育,2022(12):37-39
A类：
B类：
减负提质,小学数学,数学校本作业,校本作业设计,设计实践,素质教育,转而,综合创新,小学生,学习效能,终生,良好习惯,负作用,实践与研究
AB值：
0.221776
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
