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小学群文阅读课堂教学的有效策略
文献摘要：
群文阅读教学是在传统课内单篇课文阅读模式的基础上,让学生围绕一个开放的、有议论价值的问题对一组文本进行阅读,最终形成结构化认知的教学模式,是近年来国内打破常规阅读教学模式的教学方式.在教学实践中,教师基于中心议题,将教材中阅读材料与课外阅读材料有机融合,以教师设计的具有学习支架作用的阅读单为抓手,并有效选择教学方法,进行群文阅读教学活动,可让学生提升阅读量、掌握阅读方法、增加阅读兴趣、培养自主阅读的习惯.
文献关键词：
小学语文;群文阅读;课堂教学
中图分类号：
作者姓名：
沙园园
作者机构：
郑州市中原区教学研究室，河南 郑州 450007
文献出处：
引用格式：
[1]沙园园-.小学群文阅读课堂教学的有效策略)[J].时代教育,2022(06):125-127
A类：
B类：
群文阅读课堂教学,有效策略,群文阅读教学,课内,单篇课文,阅读模式,议论,论价,打破常规,阅读教学模式,阅读材料,课外阅读,学习支架,阅读单,阅读教学活动,可让,阅读量,阅读方法,增加阅读,阅读兴趣,自主阅读,小学语文
AB值：
0.368517
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