典型文献
互动阅读在小学语文教学中的有效应用
文献摘要：
相比传统阅读模式,互动阅读更能激发学生的阅读兴趣,能够让学生更深层次地加工阅读材料,和已有知识形成链接,系统化构建知识体系.但在实际的小学语文教学中,互动阅读方法用得并不多.近些年来,在阅读教学中虽然有众多的教学尝试和创新,如群文阅读、整体性阅读等,但是这些尝试大多数依然停留在传统阅读模式范围内,没有有效激发学生的阅读兴趣和语文学习兴趣.如何结合小学生的学习特点,充分调动起他们的学习兴趣,培养他们的互动阅读习惯,是新时代每个语文教师面临的新挑战.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
卢马忠
作者机构：
甘肃省定西市岷县闾井镇中心小学,甘肃 定西
文献出处：
引用格式：
[1]卢马忠-.互动阅读在小学语文教学中的有效应用)[J].新课程,2022(24):98-99
A类：
B类：
互动阅读,小学语文教学,有效应用,传统阅读,阅读模式,阅读兴趣,阅读材料,系统化构建,阅读方法,用得,并不多,阅读教学,教学尝试,群文阅读,整体性阅读,语文学习,小学生,学习特点,充分调动,动起,阅读习惯,语文教师
AB值：
0.345479
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
