典型文献
核心素养下的名著阅读教学策略研究
文献摘要：
阅读是文化渗透和文化传承的媒介,在小学语文学习中,阅读是提升学生核心素养不可缺少的途径.在阅读书籍中,尤以名著最为凸显.名著是历史文化长河中诸多文人志士智慧的结晶,是文化传承的关键载体.在小学语文教学中,教师应结合语文核心素养要求,注重学生的特点和能力,实施有效的名著阅读指导,帮助学生获得知识能力,提升学生核心素养,实现文化传承.
文献关键词：
核心素养;名著阅读;小学语文
中图分类号：
作者姓名：
张菊燕
作者机构：
江苏省昆山市实验小学,江苏昆山215300
文献出处：
引用格式：
[1]张菊燕-.核心素养下的名著阅读教学策略研究)[J].课外语文,2022(03):92-94
A类：
B类：
核心素养下,名著阅读教学,阅读教学策略,教学策略研究,文化渗透,语文学习,学生核心素养,读书,书籍,尤以,长河,河中,志士,小学语文教学,教师应,合语,语文核心素养,重学,阅读指导,知识能力
AB值：
0.32619
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