典型文献
浅析小学语文单元整体化阅读教学
文献摘要：
单元整体化教学是适用于现代语文课堂教学的有效教学模式,能够将分散的文章串联起来,建立文章之间内在的有机联系,帮助学生整体深入学习.进行单元整体阅读教学的策略研究,要以学生核心素养与语文必备知识及关键能力的发展与提升作为教学的首位,针对当前学生的实际学情与能力发展需要,聚焦语文要素,整合单元教学内容,发掘单元教材资源,充分提取其核心价值,突出单元语文要素,做整体性的单元教学设计,在阅读教学中落实语文要素,培养学生的语文实践能力,提升学生的学科核心素养.
文献关键词：
小学语文教学;单元整体化阅读教学;应用措施
中图分类号：
作者姓名：
邓诗玉
作者机构：
永安市南门小学,福建 三明 366000
文献出处：
引用格式：
[1]邓诗玉-.浅析小学语文单元整体化阅读教学)[J].课堂内外（小学教研）,2022(10):36-37
A类：
单元整体化阅读教学
B类：
整体化教学,语文课堂教学,有效教学模式,有机联系,整体阅读,学生核心素养,必备知识,关键能力,实际学情,能力发展,教材资源,分提,单元语文要素,单元教学设计,中落,语文实践,学科核心素养,小学语文教学,应用措施
AB值：
0.275571
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