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"双减"背景下小学数学提质增效的六个关键点
文献摘要：
"双减"政策的推行在减轻学生作业负担的同时,对教师提出了更高的要求,既要重视学生各项能力的发展,更要提高其学习的科学性以及有效性.因此,教师要将教育教学质量放在第一位,通过对课堂教学主阵地作用的充分发挥,提高学生学习效率.基于此,本文在分析"双减"背景下小学数学教学缺乏生动性、教学方法单一、师生缺乏互动等问题的基础上,提出做好课前准备、注重预习指导、创设生活情境、组织交流活动、借助信息技术、重视课后实践六个关键环节,以确保小学数学教学的提质增效.
文献关键词：
"双减";小学数学;提质增效
中图分类号：
作者姓名：
王琳
作者机构：
江苏苏州工业园区外国语学校
文献出处：
引用格式：
[1]王琳-."双减"背景下小学数学提质增效的六个关键点)[J].教书育人,2022(11):60-62
A类：
B类：
双减,学生作业负担,视学,教育教学质量,第一位,主阵地,学生学习效率,小学数学教学,生动性,好课,课前准备,预习,生活情境,交流活动,课后实践
AB值：
0.293755
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