典型文献
小学数学课堂教学提质增效的研究
文献摘要：
传统的小学数学教学课业负担过重给小学生造成了较大的学习压力,这与我国小学素质教育的目标相背离."双减"背景下,数学教师要转变传统教学观念,调整教学方针,实现数学教学的减负、提质、增效.本文中,笔者详细阐述了"双减"下小学数学的教学发展,并对影响课堂教学提质增效的因素进行分析.同时,笔者结合"双减"的具体要求提出几点教学建议,以供参考.
文献关键词：
双减;小学数学;提质增效;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
肖丽华
作者机构：
福建省三明市沙县区高砂中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]肖丽华-.小学数学课堂教学提质增效的研究)[J].华夏教师,2022(27):43-45
A类：
B类：
小学数学课堂教学,小学数学教学,课业负担,负担过重,小学生,生造,学习压力,国小,素质教育,背离,双减,数学教师,教学观念,减负,教学发展,具体要求,教学建议,教学策略
AB值：
0.332891
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
