典型文献
基于"双减"政策的小学数学教学
文献摘要：
"双减"主要是对学生校内的作业总量以及作业时长进行全面压减,对学生校外的学科类培训进行全面压减,从而切实减轻学生的课业负担."双减"政策背景下,课堂这一教学主阵地的地位更加突出,所以提升课堂教学质量就成为教师工作的重中之重.数学是教育教学体系的重要组成部分,有效的数学教学活动既能培养学生的思维,又能培养学生的数感、抽象推理能力以及空间思维和运算能力,还能引导学生运用数学思维来分析、解决生活中的问题."双减"政策下,教师要创新教学方法,提升课堂教学效率,从而有效落实"双减"政策"减负增效"的要求.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李华
作者机构：
甘肃省玉门市饮马学校,甘肃 玉门
文献出处：
引用格式：
[1]李华-.基于"双减"政策的小学数学教学)[J].新课程,2022(24):14-15
A类：
B类：
双减,小学数学教学,作业时长,长进,面压,压减,校外,学科类培训,课业负担,政策背景,主阵地,课堂教学质量,教师工作,教育教学体系,数感,推理能力,空间思维,运算能力,数学思维,创新教学方法,课堂教学效率,有效落实,减负增效
AB值：
0.408383
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