典型文献
“双减”政策背景下小学数学分层作业的布置与设计
文献摘要：
在小学数学教学中，作业是由教师设计 、由学生完成的一项重要的学习任务 ，对于课堂知识的巩固以及学生成绩的
提高都有着至关重要的作用。在“双减”政策背景下，教师对于小学数学作业的布置与设计必须要以促进学生全面
发展为基础，在提质增效的目标指引下，结合不同学生的学习情况和个体差异，对数学作业进行合理分层，确保数
学作业的实效性。本文结合笔者实际教学研究，探讨了“双减”政策背景下小学数学分层作业的布置与设计。
文献关键词：
“双减”政策;小学数学;分层作业;设计
中图分类号：
作者姓名：
刘莉婷
作者机构：
福建省宁德市东侨经济技术开发区第二小学 福建宁德 352101
文献出处：
引用格式：
[1]刘莉婷-.“双减”政策背景下小学数学分层作业的布置与设计)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(17):17-19
A类：
B类：
双减,政策背景,分层作业,小学数学教学,学习任务,课堂知识,学生成绩,小学数学作业,学习情况,个体差异,合理分层
AB值：
0.252658
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
