典型文献
"双减"背景下小学数学教学质量提升策略研究
文献摘要：
"双减"政策的实施,体现出国家重视青少年的身心健康发展,以及减轻学生过重的学业负担、还学生一个美好童年的决心."落实双减,减负提质"就是要减去学生重复、低效的作业负担,提高学生的思考力和自主学习力,让学生的学习更加科学、有效,这也是改变传统教学理念的契机.对此,教师应该高度重视提高教育教学质量,夯实第一课堂,发挥课堂教学主阵地的作用,并切实做到以学生为主体,从而有效提高学习效率.
文献关键词：
小学数学;教学质量;"双减"政策
中图分类号：
作者姓名：
陈明洁
作者机构：
西北大学附属小学,陕西 西安710069
文献出处：
引用格式：
[1]陈明洁-."双减"背景下小学数学教学质量提升策略研究)[J].新课程研究,2022(03):19-21
A类：
B类：
双减,小学数学教学,教学质量提升,质量提升策略,身心健康发展,学业负担,童年,决心,减负提质,减去,作业负担,思考力,自主学习力,改变传统,教师应,教育教学质量,第一课堂,主阵地,以学生为主体,学习效率
AB值：
0.370533
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
