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小学法治教育社会化实践课堂研究——以"聚焦疫情宪法先行"为例
文献摘要：
以社会化实践课堂来实施小学法治教育,有利于提升育人目的、方式、资源和内容的质量.把社会的法治元素引进富有特色的法治课堂,能够让学生在具体社会化的法治情境中,亲身实践体验,在体验实践中提高法治意识、坚定法治信念、健全法治能力、发展法治素养.本文以"聚焦疫情宪法先行"为例,聚焦体验社会化、模式实践化、课堂生动化、力量一体化四个维度,通过情境创设,探索小学法治教育的新模式,实现学生获取法治知识到提升法治素养的升华.
文献关键词：
小学法治教育;社会化;实践
中图分类号：
作者姓名：
曹洁;张晓娟
作者机构：
江苏省昆山高新区西塘实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]曹洁;张晓娟-.小学法治教育社会化实践课堂研究——以"聚焦疫情宪法先行"为例)[J].教书育人,2022(11):14-16
A类：
B类：
小学法治教育,教育社会化,实践课堂,课堂研究,宪法,育人目的,素引,法治课,亲身,实践体验,体验实践,高法,法治意识,法治能力,法治素养,实践化,生动化,情境创设,取法,法治知识,提升法
AB值：
0.373568
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