典型文献
"双向四环节"集体教学活动:"橘子宝宝真有趣"
文献摘要：
集体教学活动作为幼儿园课程实施的关键环节,在幼儿园教育实践中占据着重要地位,是在尊重幼儿天性的基础上,实现全面发展育人目标的重要途径.为此,我园结合现状及教师在组织集体教学活动中存在的问题,探索尝试教学动态设计和生成课程,结合幼儿经验、兴趣、需要来设计实施教学活动.我们将集体教学活动以"双向四环节"的模式进行设计和实施.教师通过一系列教学手段或指导策略达成教学目标、完成教学活动设计,实现"教"与"学"和谐统一.本文以一节大班双向四环节集体教学活动"橘子宝宝真有趣"为例,进行教师指导策略的分析与阐释.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈维纬;冯建慧
作者机构：
北京市顺义区西辛幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]陈维纬;冯建慧-."双向四环节"集体教学活动:"橘子宝宝真有趣")[J].教育,2022(20):16-17
A类：
B类：
四环节,集体教学活动,橘子,宝宝,有趣,幼儿园课程,课程实施,幼儿园教育,育人目标,试教,动态设计,生成课程,幼儿经验,设计实施,施教,系列教学,教学手段,成教,教学活动设计,和谐统一,一节,大班,教师指导策略
AB值：
0.338112
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