典型文献
幼儿学习行为分析视角下的教师有效教学行动研究
文献摘要：
优化幼儿的学习行为,提高幼儿园教师教学行为的有效性,是幼儿教育工作者与研究者共同关心的话题.教师教学行为的有效性随着幼儿学习行为有效性的提升而提升,幼儿高层级学习行为依赖于教师对教学的引导,教师的教学反思、协同对话和教学调整能促进教学有效性的提升.因此,建议在集体教学活动中,教师要充分尊重幼儿的主体地位,注重激发幼儿学习的内在动机,着力培养幼儿的问题解决能力.
文献关键词：
幼儿学习行为;有效教学;教学行为;OCCP学习行为模型
中图分类号：
作者姓名：
农彩霞;许家盘
作者机构：
广西南宁市衡阳西路第一幼儿园,南宁530001;南京师范大学教育科学学院,南京210023
文献出处：
引用格式：
[1]农彩霞;许家盘-.幼儿学习行为分析视角下的教师有效教学行动研究)[J].基础教育研究,2022(14):91-94
A类：
OCCP
B类：
幼儿学习行为,学习行为分析,分析视角,有效教学,教学行动研究,优化幼儿,幼儿园教师,教师教学行为,幼儿教育,教育工作者,教学反思,同对,教学调整,教学有效性,集体教学活动,内在动机,问题解决能力,行为模型
AB值：
0.274126
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