典型文献
生活即教育，体验筑成长
——体验式教学在幼儿教学中的应用
文献摘要：
陶行知先生作为著名的教育学家，在针对幼儿教育工作中提出了生活及教育的教学理念，这对幼儿教育工作发展只
有很现实的意义。在日常生活过程中举办幼儿教学活动不仅仅要以幼儿的教育引导作为教学活动构建出发点，同时
也要重视幼儿教育的需求以及幼儿的成长客观事实。尊重幼儿生长的心理需求，在对幼儿进行引导的同时，增加一
些体验活动来帮助幼儿增加自身的知识储备，同时帮助孩子丰富情感经验，累积生活经验，帮助孩子不断认识自身
的感觉与认知，在此基础上帮助孩子提升其综合素质。本文通过针对体验式教学的分析，对幼儿园集体教学以及生
活活动教学，社会实践教学进行特征分析，帮助幼儿丰富体验式教学的体验，不断完善幼儿教学的体验式发展理念
优化幼儿教学的课程活动。
文献关键词：
幼儿教学;体验式教学;发展途径;生活体验教育
中图分类号：
作者姓名：
黄芬
作者机构：
常州市新北区滨江豪园幼儿园 江苏常州 213000
文献出处：
引用格式：
[1]黄芬-.生活即教育，体验筑成长
——体验式教学在幼儿教学中的应用)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(18):27-29
A类：
生活体验教育
B类：
生活即教育,筑成,体验式教学,陶行知,教育学家,幼儿教育,工作发展,活过,中举,幼儿教学活动,教育引导,活动构建,客观事实,心理需求,体验活动,知识储备,情感经验,生活经验,幼儿园集体教学,活活,活动教学,社会实践教学,优化幼儿,课程活动,发展途径
AB值：
0.336398
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