典型文献
幼儿园教育教学活动的预设与生成探索
文献摘要：
新一轮的课程改革对幼儿教育教学活动提出了更高的要求,要关注幼儿的长期发展,确保幼儿教育教学活动的预设和生成能够朝着科学的方向发展.本文从这个角度入手,对预设课程和生成课程的内涵、特点、关系和效用进行探讨,在此基础上对幼儿园教育教学活动的预设与生成问题进行探讨,希望可以使幼儿园教育教学活动的预设和生成能够朝着有效的方向发展.幼儿园课程改革面对的对象是3～6岁的幼儿,要能够在遵循幼儿身心发展规律和学习特点的基础上,从整体教育维度入手,确保幼儿教育可以更好地与幼儿发展关联起来,而在此过程中,关注课程预设和课程生成机制的有效架构,就成为至关重要的环节之一.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
杨彩霞
作者机构：
甘肃省平凉市泾川县丰台镇张观察幼儿园,甘肃 平凉
文献出处：
引用格式：
[1]杨彩霞-.幼儿园教育教学活动的预设与生成探索)[J].新课程,2022(22):76-77
A类：
B类：
幼儿园教育教学,预设与生成,幼儿教育,长期发展,生成课程,成问题,幼儿园课程改革,要能,幼儿身心发展,学习特点,幼儿发展,发展关联,生成机制
AB值：
0.255925
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