典型文献
幼儿园创生课程的开展与实施
文献摘要：
创生课程不再是注重集体教学和强调规范统一的模式教育,而是注重关注幼儿的兴趣、经验和生活,是来源于班级的每一名幼儿,是针对幼儿发展规律与具体情况而展开的真实的学习和探索,根据幼儿的需要和本班的特点生成或者调整的教育活动.建构合适的创生课程中,要实现教师从"管住幼儿"到"关注幼儿",从"走近幼儿"到"走进幼儿"的课程观念的转变.那么,课程如何让幼儿喜欢和感兴趣呢?这个点必须着眼于幼儿,着眼于幼儿身边的事,捕捉幼儿感兴趣的点."孩子在心,课程随行"这八个字,通俗易懂地概括了创生课程的核心理念.但如何基于幼儿兴趣在幼儿园开展和实施创生课程?笔者现提出以下几点做法.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
叶雅琼
作者机构：
福建省厦门市海沧区海沧幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]叶雅琼-.幼儿园创生课程的开展与实施)[J].家长,2022(09):96-98
A类：
B类：
幼儿园,创生课程,集体教学,规范统一,班级,幼儿发展,本班,教育活动,师从,管住,走近,课程观,感兴趣,身边,随行,八个,通俗易懂,核心理念,幼儿兴趣,以下几点
AB值：
0.343212
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