典型文献
幼儿园课程游戏化教学的建构与实施
文献摘要：
课程游戏化教育理论是一种先进的教学理论思想,在幼儿教学阶段的有效应用能激发幼儿参与教学活动的兴趣,让其在游戏实践的过程中领会知识内涵,进而养成良好的学习习惯与行为习惯.幼儿教师应不断学习游戏化教学相关内容,更新自己的教育理念,优化课程游戏的设计,丰富课堂游戏的类型,将教学内容与游戏相结合,提升幼儿的自主意识与集体意识,促进幼儿的社会化发展.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
高新晨
作者机构：
昆山开发区盛庄幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]高新晨-.幼儿园课程游戏化教学的建构与实施)[J].家长,2022(09):93-95
A类：
B类：
幼儿园课程,课程游戏化,游戏化教学,建构与实施,游戏化教育,教育理论,教学理论,理论思想,幼儿教学,教学阶段,有效应用,幼儿参与,参与教学,知识内涵,良好的学习习惯,行为习惯,幼儿教师,教师应,不断学习,优化课程,丰富课堂,课堂游戏,自主意识,集体意识,社会化发展
AB值：
0.477216
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