典型文献
项目式学习是未来课堂的必然选择
文献摘要：
当核心素养以具体学习情境为载体,以典型学科探索任务为内容,通过设计语言运用的活动情境来引导学生在特定活动中达成或者升华语文素养的时候,项目学习便成了最好的选择.
项目学习使用的前提是学科教师给创设典型的、综合性学习情境.这种情境切合学生的学习实际经验,情境具挑战性,能够引发学生的思考兴趣和学习激情.其使用的基础是课堂上的学生可以占有足够多的情境学习资料,使学生深入观察、分析、研究挑战性情境有了可能.在此基础上,同伴们以小组为单位,积极思考自己提出解决问题的情境性设想,或暂提出可尝试性的不同的情境问题解答路径.这期间,学习同伴还要一起根据情境设想,大胆进行推理,以求得解决问题方案的科学性、有效性,并要根据自己或者小组的科学假设亲自动手去"达成",以检查情境问题设计与探索所达到的结果是否符合预期的假设.最后,学习小组在教师评价中获得学习探索上的经验或者实践验证,从而发现情境设想、假设的真实性和有效性.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
弓艳丽
作者机构：
郑州师范学院附属小学
文献出处：
引用格式：
[1]弓艳丽-.项目式学习是未来课堂的必然选择)[J].教育,2022(17):1
A类：
B类：
项目式学习,未来课堂,核心素养,学习情境,设计语言,语言运用,活动情境,中达,华语,语文素养,项目学习,学科教师,综合性学习,切合,激情,堂上,情境学习,研究挑战,挑战性情境,同伴,积极思考,情境性,尝试性,情境问题,问题解答,这期,大胆,并要,亲自动手,问题设计,设计与探索,学习小组,教师评价,实践验证
AB值：
0.482115
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