典型文献
敦煌经典元素应用于初中美术课堂的实践研究
——以《画说敦煌》项目式学习为例
文献摘要：
基于项目式学习（PBL）问题建构、解答、总结、评价的探究化情境，笔者将其与初中美术教学相结合，引导学生
自主探究敦煌元素，以《画说敦煌》项目开展教学实践研究，旨在分析敦煌元素和项目式学习在初中美术教学中的
可实施性及其设计策略，在问题解答中寻觅传统文化。全文主要分为两个部分：第一部分是针对项目式学习的概念
界定及其与初中美术教学相结合的契机和可行性分析；第二部分是笔者围绕认识与传承传统敦煌文化相关问题开展
《画说敦煌》项目的教学设计、实践研究及成果展示。
文献关键词：
敦煌元素;项目式学习;初中美术;传统文化
中图分类号：
作者姓名：
徐扬
作者机构：
南京市旭东中学 江苏南京 210000
文献出处：
引用格式：
[1]徐扬-.敦煌经典元素应用于初中美术课堂的实践研究
——以《画说敦煌》项目式学习为例)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(03):46-47-48
A类：
B类：
经典元素,元素应用,初中美术课堂,项目式学习,PBL,问题建构,初中美术教学,自主探究,敦煌元素,教学实践研究,元素和,可实施性,设计策略,问题解答,寻觅,第一部,可行性分析,第二部,承传,敦煌文化,目的教学,成果展示
AB值：
0.280371
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